家庭环境对学生发展的影响 ​

家庭环境对学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响，学生的性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣都源于家庭，受到家庭潜移默化、深入持久的影响。家长对子女要精心培养，爱而不宠、严而不苛、尊重信任、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

目前，随着社会发展，对家长的素质要求提出了越来越高的要求，而相当一部分的家长不能够为孩子的健康成长创造良好的环境，直接影响到孩子的健康成长和发展。本文从如何创造良好的家庭环境、如何与孩子沟通出发，对家长进行了全方位的指导，以达到良好教育的目的。

一、怎样才能走出家庭教育的“误区”

天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。

1.加强对家教理论的学习

有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。

2.正确理解和履行父母的职责

不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。

3.加强与学校的密切配合

孩子的大部分学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时适时地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。

4.父母要作孩子的好榜样

父母是子女最早接近之人，不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学的家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先垂范。

二、家庭生活困难的时候怎样教育孩子

现在，社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、比穿、比派头。学校不是世外桃源，这股不良风气也侵蚀了学校，影响了孩子。

1.理解孩子的心情

学生尽管自我意识增强，自我评价能力逐渐成熟，但仍然带有很大的片面性和被动性；外界的评价易造成孩子内心世界的波动。

2.让孩子适当参与家政管理

家长可让孩子了解家长的经济收入及支出状况，一起进行家庭收支记帐、核算等等。

3.转移孩子的注意力

家长不要让孩子仅仅在满足了吃、穿、用时才产生愉快的情绪，而应同时让孩子在完成学习和劳动任务中，体验到“成功”的欢乐心情。

4.鼓励孩子多向名人学习

让孩子多读有关名人成功的书籍，尤其是让他们了解那些曾被家庭生活困难所困扰，后经不懈努力奋斗而成功的名人事迹，从中获得克服困难的信心，进而鼓励自己、集中精力，发挥所长，矢志不渝地达到目标。这样，自卑心理也就会不驱而散。

5.家长要注意自己的言行

因为父母无意识情绪的流露也会影响孩子的精神面貌。所以家长要十分注意自己的言行，不要在孩子面前流露出对生活的消极和不满情绪，更不要因为生活条件差而争吵，甚至离异；而应当用自己积极进取，乐观向上的生活态度来影响孩子。

三、父母离异后怎样教育孩子

父母离异后，常会导致家庭经济条件变差，孩子失去应得的爱，心灵遭受创伤，产生诸如自卑、内向、敏感、冷漠等心理健康问题。

1.要和孩子真诚地讲述家里发生的事情。

在夫妻双方的婚姻挫折问题上，忽视孩子是不明智的。较好的方式是，自然而又恰当地表述你们当前关系的变化。

2.离婚后父母双方应继续关心孩子。

家庭的破裂，对孩子来说已经是很大的不幸，如果离婚的父母双方再不关心爱护孩子，不仅会加剧孩子对爱的失落感，而且表碍于他们对人生道路的正确理解，或自暴自弃，或郁郁寡欢。如此，何谈将来成为社会有用之才？

3.要满足孩子生活上所必需的物质要求

离异后，作为孩子的父亲、母亲，应加位履行家长之责，尽量关心自己孩子的生活，使他们的物质生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大。

4.还应主动关心孩子的学业

家庭破裂常会影响孩子的学习和生活。因此，家长平时应多关心孩子的学习情况，并鼓励孩子多参加有意义的集体活动。

5.尽可能加强与学校的密切联系

家长应主动加强与学校的联系，告诉老师家里发生的事情，让老师能针对孩子的情况因材施教，关心，爱护父母离异家庭的孩子，使他们感到处处有亲人，到处有温暖，以补偿所失去的爱。

四、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围

作为家长，其主观愿望一般都是关心、重视子女教育的。那么，孩子放学回到家里，应怎样给孩子创设一个良好的学习氛围，使其能顺利完成学业呢？

1.创设必要的学习场所

为他们准备一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，是非常必要的。

2.不要随意干扰孩子的学习

只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。否则不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果。

3.避免“过度教育”

所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都顶尖拔萃。

4.家长的榜样作用

常言说：“身教重于言教。”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习兴趣。

5.要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛

孩子逐步有了自己的思想和主见。这时他们希望家长能成为自己的知心朋友，而不是“教导员”民主、和谐的家庭气氛会激励孩子的向上心理。这对一个人的潜能和创造力的发挥具有十分重要的意义。

五、怎样加强两代人之间的沟通

1.必须在时间上有所投资

家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。

2.跟孩子沟通必须讲究语言艺术

沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。

3.话多不灵

孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。

4.多鼓励、少批评

这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。

5.家长需多了解孩子身心发展的规律

父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长多读一点有关书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两代的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。 

作者简介：

钟如明，中共党员，中学高级教师，盱眙中学关工委副主任。2020年获得“十佳班主任”荣誉称号，连续多年被评为盱中“杰出班主任”，曾获校“十大师德模范”、盱眙县“优秀教师”、“优秀班主任”、“骨干教师”、“盱眙好人”、“县法制教育先进个人”、“全县关心下一代宣传工作先进个人”、“县核心价值观主题教育”讲师团成员。撰写“石板通天路，松岭放凤坡——探寻盱中人石板路印迹，弘扬新时代石板路精神”获江苏省核心价值观主题教育“省二等奖”。